Mon approche

fai(t)s éducatif(s) : pourquoi ces parenthèses ???

Pour analyser, améliorer et développer une situation dans le domaine de la formation, il faut, littéralement, “faire éducatif” !  soit l'observer, la comprendre et l'adapter sciemment.
Pour cela, il faut repérer et établir des faits, des données, des pratiques ... qui nous apprendront à identifier les points de faiblesses ou de friction, puis à y remédier et à progresser.


" Facteur d'élargissement de l'horizon temporel, l'analyse historique d'une situation éducative permet d'échapper 
à l'emprise du présent et d'envisager les effets à long terme de toute décision ou action pédagogique. A ce titre elle peut, dans certaines conditions, constituer une source d'optimisme. 
Mais l'on verra qu'elle peut aussi conduire à estomper les données particulières, significatives, des problèmes actuels. "

Antoine Léon. Introduction à l'histoire des faits éducatifs.
PUF, 1980 (p. 10-11, introduction).
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