" Facteur d'élargissement de l'horizon temporel,
l'analyse historique d'une situation éducative permet d'échapper à l'emprise
du présent et d'envisager les effets à long terme de toute décision ou action pédagogique.
A ce titre elle peut, dans certaines conditions, constituer une source d'optimisme. Mais l'on verra
qu'elle peut aussi conduire à estomper les données particulières, significatives, des problèmes actuels. "
Antoine Léon. Introduction à l'histoire des faits éducatifs.
PUF, 1980 (p. 10-11, introduction).